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2021年是一个变动非常多的年份，今天不说因为疫情而导致的各种体制上的变革，今天接亲网小编想要说一说教育上的改革，相比于2021二胎补贴多少这样的政策，双减政策的影响似乎更大，毕竟“教育是百年大计”这个理念已经深入大众心里，所以但凡教育上有什么大的变革，家长、学校、学生、教育机构等等都会非常关注，所以接亲网小编觉得有必要和大家普及一下双减政策的内容。

一、双减政策指的是哪双减

双减指的是义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。而这项工作已经开始试点。一减轻孩子的作业负担，二减轻孩子校外补课的负担。有很多的孩子因为学校的压力比较大，所以说导致了抑郁的现象。而且现在相对于来说一些小学的孩子，写作业的时间就已经非常长了，像这样的现象对于孩子来说也是一种非常不对的，所以说我们一定要去注意。在布置作业的时候也希望老师能够减少布置一些作业，而我们在孩子日常的生活当中，也不要总是想着去给孩子去报各种各样的补习班。

法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》 第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。

二、双减政策是谁颁布的

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《意见》明确，在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。

双减政策主要是减轻学生的家庭作业量，尽量让他们在学校完成作业，另外就是减少课外的辅导，尽量给孩子多一点的自由空间和时间。

三、国家实行双减政策减的是什么

1、从政策初衷而言，“双减”要减的当然是学生的负担，“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”，这就是“双减”的内容。更加细化来说，小学一二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。相应的配套政策是不考试，不排名，不设重点班。看到这一系列的举措，笔者不禁惊叹，如果所有政策措施都落实了，现在的学生甚至比笔者小时候的学习还轻松，还快乐。笔者的小时候没有校外培训班，没有课外作业，但不至于没有家庭作业，没有考试测验，没有排名。从过度的负担到一下子的完全“无负担”是好事吗？那倒未必，人总该要有适当的压力才会有动力。

2、从“双减”的效果看，“双减”减轻了家长的费用负担。如果每个家长都是“双减”政策的坚决执行者，那么相信家长们会节省很大一笔的“教育负担”。现在的家庭吐槽生活压力大，生活成本高，很大程度上一部分压力来源于教育成本，现在养育一个孩子的教育成本实在是高，那么高在什么地方？其实高在校外培训费和民办教育学费上，如果大家都选择公办学校和不参加校外培训，也就是大家俗称的“躺平”，其实教育花的钱真不多的。家长的教育负担能否“减”下来，其实取决于家长是否选择“躺平”。

有人说，其实“双减”只会固化了社会阶层的划分，因为政策下来社会上层的仍然会注重孩子的教育，不去培训班就请“私教”；社会中产阶层的通常为知识精英，自己有“鸡娃”的能力；就只剩下社会下层的跟随国家政策选择“躺平”，下一代的教育差距出现，阶层进一步固化。虽然可能有所夸大，但这些讲法都不无道理。政策的出台，最起码减掉了很多其实非必要的校外培训，同时也减掉了一些徘徊在“鸡娃”与“躺平”之间的边缘者，从家长的角度，教育负担应该还是减低了。

3、从“双减”的结果导向看，“双减”减少了对培训机构的依赖和需求。培训机构作为教育内卷的助推者，在教育的不良竞争中起到了重要作用的一环，资本化运作，集团化办学，更是绑架着教育的发展。“双减”政策下来，将校外培训机构资本化运作和学科培训之路几乎堵死，力度不可谓不大。从目前的效果看，最起码很多家长不得不放弃周末的校外学科培训，而平时上课的工作日时间很多时候也难以挤出时间进行相应的学科培训，从这点看，家长是不得不放弃一些之前认为是必要的校外培训。这一“狠招”也让校外培训机构不得不实行转型，有些开设一些培训父母的课程，从培训学生到培训家长的转变，也只能说这就是“适者生存”吧。

双减政策一经出台，其实就引发了大量的关注和讨论，政策的初衷是关注当下普遍的教育问题和学生的心理问题，但是大部分会认为双减政策的结果和它的初衷可能相差较大，但是不管怎么说，国家层面出台了这个政策，本质是像减轻学生身上的重担，但是其背后所包含的责任的归属等问题，就更加需要大家深思了。